Подростковый возраст характеризуется рядом серьезных изменений в физиологическом и психологическом развитии ребенка. Переходный характер данного возраста и промежуточное положение между ребенком и взрослым, которое занимает подросток, становится источником широкого круга проблем в поведении. Девиантное поведение наиболее часто связывается именно с подростковым возрастом, так как неустойчивость психологических регуляторов поведения и несформированность представлений подростков о социальных нормах становятся причинами отклонений в поведении детей.
Подростковый возраст является периодом активной социализации личности. В данном возрасте подросток начинает активно взаимодействовать в различных сферах деятельности с взрослыми и сверстниками. Происходит развитие социальных навыков подростков, усвоение типичных форм социального поведения в различных ситуациях, подростки получают опыт социального взаимодействия.
В каждый период развития ребенка, формируются некоторые психические качества, черты личности и характера. У подростка наблюдаются два направления процесса социализации: либо отчуждение от той социальной среды, где он живет, либо приобщение.
Психолого-педагогическая деятельность по оптимизации процесса социализации подростков с девиантным поведением связана с созданием социальной среды благоприятно воздействующей на отношения подростка с окружающими. Чтобы процесс социализации подростков проходил более успешно совместно с Центром социального обслуживания населения Центрального района города Гомеля в феврале, марте 2019 года были проведены тематические мероприятия «По жизни с целью», «Мои особенности и мои преимущества», «О любви и дружбе», способствующие нормализации отношений подростка с окружающими, развитие коммуникативных навыков, повышение уровня уверенности в себе, формирование адекватной самооценки.
Педагог социальный
[slideshow_deploy id=’24566′]